浅议英语课堂教学中实施创新教育的策略
发布人:  来源:  点击数:521   发布时间:2017/11/14 16:19:19


  创新教学方式是当前教育改革的重要内容之一,习近平总书记在主持中共中央政治局第九次集体学习时曾指出:“要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。”就英语教学而言,课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,要切实改变教学理念,创新教学模式,使英语教学内容通过教学过程真正转化为教学成果,还需紧紧围绕课堂教学实施相应创新教育策略。

  1探索策略――发现问题

  问题是人们开展创新活动的前提。教师应强化问题意识,学会善于发现问题,英语教学中每一教学步骤都应多设信息,层层递进,可根据一定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案,培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题,让学生进行讨论、争论、辩论,既调动了学生积极运用语言材料的积极性,又可训练他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。

  2引导策略――营造氛围

  要切实改变教学理念,真正认识到学生才应该是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习的能力,营造民主、和谐、融洽的课堂氛围,让他们更多地自主学习,学会如何去获得知识的方法,以达到培养创新的意识。

  21要民主教学

  要培养学生的创造力,教师应努力创设民主、和谐、融洽的教学氛围,使学生身心愉悦,有安全感,学生才能自由地、敏捷地去探索,创造火花才会迸发。

  22要采取激励手段

  教师应通过各种方式,激励学生的成就感和进取精神,因材施教,因人而异。着重引导学生积极思考,敢于回答,对后进生不能回答问题时应耐心鼓励说“try again”“dont worry,take it easy”“I think you can do it well next time”。使不同学生都能体验成功的喜悦和自身价值,尊重学生的独立人格,激发学生的探索欲望。对学生消极情绪、思想顾虑、精神负担和学习困难要给予耐心指导帮助。

  23要注意主体参与

  传统教学中,学生思维自始至终在教师语言轨道上运行,课堂教学不能给学生创造主动学习的机会,更谈不上创造力的培养。因此,必须使教与学两类活动真正形成双向互动的有利条件,由“学生”决定“教法”,使教师成为一位顾问、一位交换意见的参加者,教师“带着学生走向知识”,而不是“带着知识走向学生”。这样,主体性的课堂教学就成为了师生共同参与,相互交流的多边活动。师生间平等民主合作的交往关系,能使课堂更自由开放、更富有情境性、更有利于学生的创造力培养。

  3优化策略――激发兴趣

  兴趣是学习的内动力,是入门的向导。英语国家的风土人情、生活习俗、历史文化及地理环境等都能激发学生学习语言的兴趣。教师在传授知识的同时,要注意优化课堂教学,提高教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满情趣,产生感染力、吸引力。同时应积极创造条件,让学生把学到的东西尽可能多地于现实生活联系,使他们感到学有所用,进一步增强学习兴趣。此外,在课堂教学中教师还应选择趣味性较强的教学方式方法,寓教于乐,突出重点,化解难点。例如,灵活采用游戏、猜谜、唱歌、演讲、表演等形式导入新课;利用多媒体教学辅助设备听英语歌曲和看英语电影;或采用“分组式”“结对子”等形式组织课堂教学活动等。以课堂教学的多样性活跃学生思维,激发学习兴趣,使兴趣转化为强大的内部学习动机,推动学生自觉、自主、创造性地学习。

  4培养策略――促进思维

  阅读理解是英语教学的重要内容。英语语篇材料是学生获取语言知识、增长见识、开阔眼界的源泉,也是历来考试题型中分值最高的一项。要提高学生对英语阅读理解的掌握,还需培养学生的创造性思维能力。教师要善于挖掘阅读材料中蕴含的创造性因素,善于设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题,以讨论式、质疑式的教学,通过设疑创设情境,给予每位学生参与的机会,让学生积极运用所学的知识,大胆进行发散创造,坚持让学生丰富想象,积极探索求异,坚持独立见解,促进学生发散思维、创新思维的发展。还可以让学生在独立思考的基础上,再进行集体讨论,集思广益,也可以用所教的知识,让学生自由地求异发散、编写新的内容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出现几个 key words,让学生自己去编一些内容。这样会使学生相互启发、相互交流,从而以创新意识来灵活运用语言知识。让学生凭自己的能力探索解决新问题,掌握新知识。在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。

  5完善策略――自我提高

  深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,教师是主要实践者。教师对教学改革的理解认识和自身的素质能力,直接影响到教学改革的成败。因此,英语教师自身素质的完善和提高断不可少。教师要善于吸收最新的教研成果并积极地运用到教学中去;要不断丰富和发现新的教学方法;要积极变严格纪律、遵守常规的课堂气氛为生动活泼主动探索的课堂气氛。要积极建立新型的师生关系,以平等宽容的态度鼓励学生,激发学生的创造力;要重视实践活动,使学生亲自感受具体而丰富的世界,激发他们的好奇心和求知欲,锻炼动手能力,锻炼在实践过程中发现问题并探索解决问题的能力。要灵活把握教学技巧,因材施教,整体推进。要以英语教学大纲为本,活化教材,把握重点、难点,把复杂的内容条理化、枯燥问题趣味化、抽象问题形象化、困难句子浅显化,从而使不同层次的学生均能加入到课堂活动中,启发引导学生自主构建认知结构,积极参与,确定目标,自我调整,变被动学习为主动目标,不断养成进取精神和创新意识。

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